教學(xué)與科研對(duì)高校而言，如鳥(niǎo)之雙翼、車(chē)之兩輪，二者相輔相成、相互促進(jìn)，有機(jī)統(tǒng)一于高校教師的職業(yè)活動(dòng)之中。
為進(jìn)一步加強(qiáng)高校教師的科研能力，并通過(guò)教師的科研有效地提升課程教學(xué)效果和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，9月20日下午,督學(xué)辦邀請(qǐng)高教研究室牛生光副教授做了以“青年教師科研能力的培養(yǎng)”為主題的教師教學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)系列講座的第二講。
講座旨在解決新入職教師在科研項(xiàng)目申報(bào)、論文發(fā)表等遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)新入職教師科研能力水平的提高。從信息的獲取、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出、問(wèn)題的分析和整合、項(xiàng)目申報(bào)、發(fā)表和創(chuàng)新幾個(gè)方面解讀了科研問(wèn)題。
通過(guò)此次培訓(xùn)，新入職教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)更清晰，牛生光副教授的講座激發(fā)了新入職教師科研的熱情，并為提高青年教師的綜合素質(zhì)打下了夯實(shí)基礎(chǔ)。
