伊春職業(yè)學院是小興安嶺深處的一所高職院校，公共教學部作為通識教育教學部門，推動黨建工作與業(yè)務發(fā)展同頻共振，將伊春優(yōu)秀的地域文化融入課程教學，推動“大思政課”和“五色育人”教學體系建設。
黨建領航，堅定政治方向，構建“大思政”育人格局
公共教學部以黨建為舵，以專業(yè)團隊為基，深耕“1平臺+3聯(lián)動+3陣地”思政育人模式。
搭建一個黨建云平臺。公共教學部“雙帶頭人”工作平臺。平臺設置支部基本情況、黨務知識、“三會一課”、黨內規(guī)章、主題教育、基層黨建示范和課程思政等欄目，旨在規(guī)范基層黨支部建設，抓好理想信念和黨性教育，確保教育教學改革與黨的教育方針同頻共振。
推進三級聯(lián)動。“黨總支—黨支部—黨員”三級一體聯(lián)動。強化組織力、凝聚戰(zhàn)斗力，黨總支制定黨建任務清單，各支部委員聯(lián)系黨員，形成“決策一竿子到底、執(zhí)行一張網(wǎng)覆蓋、服務一條龍跟進”的良性循環(huán)。
構筑組織、服務和宣傳三大陣地。建設標準化黨員活動室，接入黨建云平臺，統(tǒng)籌安排老黨員帶年輕黨員的“老帶新結對子”，讓組織陣地實現(xiàn)從“物理空間”到“政治高地”的提檔升級。發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、心理健康和英日俄語等課程團隊天然的專業(yè)優(yōu)勢，在文化宣傳、心理輔導與咨詢以及語言服務等方面夯實服務陣地，推動黨建工作融入社會服務。
黨建賦能，把握理論指向，搭建“五色育人”課程體系
黨建工作與業(yè)務工作是有機統(tǒng)一的共同體，黨建要賦能教育教學工作，用教學業(yè)績來檢驗黨建工作成效。時刻牢記高?；鶎狱h組織是落實立德樹人根本任務的前線，負有教育改革、教書育人職責，充分發(fā)揮黨員教師在教學中的先鋒模范作用，以黨建為“紅色引擎”，賦能學生綜合素質培養(yǎng)。
夯實黨建“紅色”引領與教學融合之基。做到課程建設推進到哪里，通識教育的紅色黨建就推進到哪里?！包h員在哪里，組織就建在哪里，作用就發(fā)揮在哪里”，黨員是課程團隊的主力與核心。
堅持黨建任務與業(yè)務指標同部署同考核。黨總支依據(jù)學校“綠色森林生態(tài)”“藍色智能工匠”“金色身心健康”和“銀色冰雪運動”四大專業(yè)群設置，明確黨建工作重點任務清單，強化通識教育的政治引領、增強思想性和文化性，將公共基礎課程與專業(yè)課程相融通，構建“職業(yè)普適、專業(yè)融合”“分類分層”“項目化模塊化”的“五色”育人課程體系。
深化“紅色引擎”與“五色”課程體系建設的理論研究。保證體系構建有學理論證和理論支撐，通識課程“五色”教育實施體系更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，實現(xiàn)“立德樹人”的根本任務。
黨建聚力，引領價值導向，構筑“興安嶺‘尚’”文化育人機制
黨總支動員黨員教師投身社會主義新林區(qū)建設，鼓勵學生追求在林區(qū)建功立業(yè)的“風尚”，用青春演繹“把論文寫在祖國大地上”使命擔當。文化浸潤和優(yōu)良的教風學風，打造了伊春職業(yè)學院基層黨組織引領事業(yè)發(fā)展的生動樣本。
抓住重心，凸顯黨建向心力。黨總支以“興安嶺‘尚’林區(qū)文化工作室”為載體，研究文化育人項目。工作室結合學校特色，依據(jù)通識教育規(guī)律，完成《以黨建為“紅色引擎”，構建通識課程“五色”教育實施體系的研究與實踐》課題，推動課程思政建設的研究與實踐。
堅守初心，強化黨建支持力。工作室打造地方文化精品課程《只此青綠是伊春》。以伊春林區(qū)歷史文脈與生態(tài)文明建設為主線，通過“回望歷史—立足當下—眺望未來”的三維框架，串聯(lián)起伊春從伐木拓荒到綠色轉型的史詩歷程，從而系統(tǒng)挖掘出林區(qū)紅色基因、奮斗精神與生態(tài)智慧，打造兼具地域特色與時代價值的文化育人課程。
圍繞中心，發(fā)揮黨建凝聚力。牢固樹立“抓黨建、強育人”的工作導向。黨員教師用好課堂主陣地，錘煉扎實踏實、求真務實優(yōu)良作風，和學生一起講好伊春故事。組織學生擔當宣講志愿者，將“豪情和大雪齊飛”的“林區(qū)三唱”，“敢教日月?lián)Q新天”的“三師”往事，將獻了終身獻子孫的林業(yè)老英雄馬永順、染綠青山白了頭的孫海軍這些文化符號和紅色基因融入教學，化為堅守林海初心的榜樣力量，用思政的“鹽”，講出真理的“味道”。
